Au quotidien, l’intervenant éducatif petite enfance adapte ses actions aux situations rencontrées, afin d’apporter des réponses individualisées aux besoins de chaque enfant, tout en tenant compte de la dynamique du groupe.
Il accompagne les jeunes enfants dans leurs apprentissages, leur développement global, l’acquisition de l’autonomie, ainsi que le renforcement de la confiance et de l’estime de soi. Son accompagnement intègre également la prise en compte des situations de handicap, qu’elles concernent l’enfant, les parents ou l’entourage proche.
Inscrit dans une démarche de bienveillance et de bientraitance, il conçoit et met en œuvre des jeux et activités favorisant l’expression et la régulation des émotions. Il veille par ailleurs à instaurer une communication claire, rassurante et professionnelle avec les familles et les proches de l’enfant.
L’intervenant éducatif petite enfance travaille en étroite collaboration avec l’éducateur de jeunes enfants, garant du projet éducatif, ainsi qu’avec les professionnels de santé lorsque des besoins spécifiques liés à la santé ou au développement de l’enfant sont identifiés.
Il participe activement à la mise en œuvre, à l’évaluation et à l’évolution du projet éducatif, dans une logique d’amélioration continue de la qualité d’accueil et d’accompagnement des enfants et de leurs familles. Il peut également contribuer à l’accueil, à l’accompagnement et à la transmission des pratiques professionnelles auprès de nouveaux arrivants ou d’apprenants intégrant la structure.
Compétences mobilisées
Son activité s’appuie sur des compétences essentielles telles que l’observation, l’écoute, l’analyse et l’adaptation. Elle nécessite également une capacité à prendre du recul et à interroger ses pratiques professionnelles, afin d’accompagner chaque enfant dans son développement, en respectant son individualité et la diversité des contextes familiaux.
